場合の数の解き方|考え方のコツ

場合の数の問題では、計算ミスよりも数え方でつまずくことが多い。

  • 同じ場合を2回数えてしまう
  • 数え忘れてしまう
  • 足すべきところで掛けてしまう
  • 掛けるべきところで足してしまう

この辺でよく間違える。
「和の法則」「積の法則」「全体から引く」を使いながら、場合の数の解き方と考え方のコツを確認していく。

和・積の法則

大小2個のさいころを振る画像
場合の数では、「足して数える」のか「掛けて数える」のかを見極めることが大切になる。

2つの事柄\(A,B\)について、\(A\)の起こり方が\(m\)通り、\(B\)の起こり方が\(n\)通りあり、\(A\)と\(B\)が同時には起こらないとき、\(A\)または\(B\)のどちらかが起こる場合の数は
\(m+n\)通り
となることを和の法則という。
簡単にいうと、同時には起こらない場合を足して数える考え方。

2つの事柄\(A,B\)について、\(A\)の起こり方が\(m\)通りあり、そのそれぞれに対して\(B\)の起こり方が\(n\)通りあるとき、\(A\)かつ\(B\)が起こる場合の数は
\(mn\)通り
となることを積の法則という。
簡単にいうと、各場合に対して次の場合を掛けて数える考え方。

実際の問題では、和の法則だけ、積の法則だけを使うことは少なく、両方を組み合わせて考えることが多い。
例えば、大小2個のさいころを投げるとき、目の和が偶数になる場合は何通りかを考える。
目の和が偶数になるのは、(偶数+偶数)または(奇数+奇数)の組み合わせとなる。
(偶数+偶数)の場合、
  • 大さいころの偶数が出る目は3通り
  • 小さいころの偶数が出る目は3通り
偶数が出る目は大さいころ3通り小さいころ3通りであることを示した画像

となり、大さいころの目それぞれに対して、小さいころの目が3通りある。

大さいころの目それぞれに対して、小さいころの目が3通りあることを示した画像
積の法則より
\(3×3=9\)通り
となる。

(奇数+奇数)の場合、
  • 大さいころの奇数が出る目は3通り
  • 小さいころの奇数が出る目は3通り
奇数が出る目は大さいころ3通り小さいころ3通りであることを示した画像

となり、大さいころの目それぞれに対して、小さいころの目が3通りある。

大さいころの目それぞれに対して、小さいころの目が3通りあることを示した画像
積の法則より
\(3×3=9\)通り
となる。

(偶数+偶数)(奇数+奇数)は同時には起こらない。
(偶数+偶数)と(奇数+奇数)が同時には起こらないことを示した画像
なので、和の法則より
\(9+9=18\)通り
となる。

考え方のコツ

場合の数では、
  • 同時には起こらない → 足す
  • それぞれに対して次の場合がある → 掛ける
と考えると整理しやすい。

合わせて読みたい

和の法則と積の法則ってなに?場合の数の基本ルール

全体から引く

コイントスを5回行う画像
場合の数の問題では、求めたい場合を直接数えるよりも、求めたい条件を満たさない場合を全体の場合の数から引いた方が簡単に求められることがある。
特に、「少なくとも~」「~以上」「~以下」といった条件が出てきたときは、反対の場合を考えられないかを確認してみると解きやすい場合もある。

例えば、コインを5回投げるとき、少なくとも1回表が出る場合は何通りあるかを考える。
まず、「全体」の場合の数を求める。
コイン1回の出方は表と裏の2通り
1回目のコインの出方は2通りあり、そのそれぞれに対して2回目の出方は2通りある。
同様に、3回目、4回目、5回目についてもそれぞれ2通りある。
コインを5回投げるときの場合の数を示した画像
なので、積の法則より
\(2×2×2×2×2=32\)通り
となる。
次に、「少なくとも1回表が出る」の反対である「1回も表が出ない」場合を考える。
表が1回も出ない場合は、
  • 裏裏裏裏裏
1通りしかない。
「少なくとも1回表が出る」というのは、「全体」から条件を満たさない場合である「1回も表が出ない」を引くことで求められる。
つまり、
\((\)少なくとも1回表が出る\()=(\)全体\()−(\)1回も表が出ない\()\)
より
\(32-1=31\)通り
となる。
よって、求める場合の数は31通りとなる。
樹形図で見ると
コインを5回投げるとき、少なくとも1回表が出る場合の数を樹形図で示した画像

こんな感じ。
ベン図で表すなら

コインを5回投げたとき全体32通り少なくとも全体から引くベン図

こんな感じ。
この問題を直接数えようとすると、

  • 表が1回出る場合
  • 表が2回出る場合
  • 表が3回出る場合
  • 表が4回出る場合
  • 表が5回出る場合

をそれぞれ数える必要があり、計算が複雑になる。
一方で、反対の場合を考えれば、全体から引くだけで求めることができる。

考え方のコツ

場合の数では、
  • 少なくとも~
  • ~以上
  • ~以下
といった条件のときは、直接数えるよりも反対の場合を考えた方が簡単なことが多い。
☆余事象
ある事象\(A\)に対して、「\(A\)が起こらない」という事象を\(A\)の余事象という。例えば「少なくとも1回表が出る」の余事象は「1回も表が出ない」となる。

例題

「例題」という文字が書かれた画像。
横にした鉛筆を貫通するようなイラストが添えてある。

例題を解きながら、場合の数の考え方を確認する。

場合の数の考え方を確認する例題の画像

(1)目の積が3の倍数

場合の数の考え方を確認する例題の(1)を強調した画像

全体から引くという方針で求めていく。
まず、全体の場合の数を求める。
大、中、小それぞれのさいころの目の出方は6通り。

大、中、小それぞれのさいころの目の出方は6通りであることを示した画像
なので、積の法則より
\(6×6×6=216\)通り
となる。
次に、目の積が3の倍数にならない場合を考える。
目の積が3の倍数にならないためには、どのさいころにも3の倍数が出てはいけない。
3の倍数以外の目は
  • 1
  • 2
  • 4
  • 5

の4通り。
つまり、大、中、小それぞれのさいころの3の倍数以外の目の出方は4通り。

大、中、小それぞれのさいころの3の倍数以外の目の出方は4通りであることを示した画像
なので、積の法則より
\(4×4×4=64\)通り
となる。
これは目の積が3の倍数にならない場合の数なので、
\((\)目の積が3の倍数\()=(\)全体\()-(\)目の積が3の倍数でない\()\)
より
\(216-64=152\)通り
となる。
よって、目の積が3の倍数になる場合は
152通り
これが答え。

(2)目の積が4の倍数になる場合

場合の数の考え方を確認する例題の(2)を強調した画像
こちらも全体から引くという方針で求めていく。
(1)でも見たとおり全体の場合の数は216通り
次に、目の積が4の倍数にならない場合を考えると、
①目の積が奇数の場合
②目の積が偶数かつ4の倍数でない場合

の2パターンとなる。

①目の積が奇数の場合
奇数の目は
  • 1
  • 3
  • 5

の3通り。
つまり、大、中、小それぞれのさいころの奇数の目の出方は3通り。

大、中、小それぞれのさいころの奇数の目の出方は3通りであることを示した画像
なので、積の法則より
\(3×3×3=27\)通り
となる。

②目の積が偶数かつ4の倍数でない場合
\(1\)~\(6\)のさいころの目は、
  • 奇数(3通り)
    \[\{1,3,5\}\]
  • 偶数かつ4の倍数でない数(2通り)
    \[\{2,6\}\]
  • 4の倍数の数(1通り)
    \[\{4\}\]
となる。
大、中、小のさいころの目の積が偶数かつ4の倍数でないようになるためには、1個が偶数かつ4の倍数でない数、残りの2個が奇数である必要がある。
大さいころが偶数かつ4の倍数でない数のとき、中、小さいころは奇数となる。
大さいころが偶数かつ4の倍数でない数のとき、中、小さいころは奇数となる画像

中さいころが偶数かつ4の倍数でない数のとき、大、小さいころは奇数となる。

中さいころが偶数かつ4の倍数でない数のとき、大、小さいころは奇数となる画像

小さいころが偶数かつ4の倍数でない数のとき、大、中さいころは奇数となる。

小さいころが偶数かつ4の倍数でない数のとき、大、中さいころは奇数となる画像
「偶数かつ4の倍数でない数(2通り)が1個、奇数(3通り)が2個」が3通りあるので、
\(2×3×3×3=54\)通り
となる。
①目の積が奇数の場合②目の積が偶数かつ4の倍数でない場合は同時には起こらないので、和の法則より
\(27+54=81\)通り
となる。
これは目の積が4の倍数にならない場合の数なので、
\((\)目の積が4の倍数\()=(\)全体\()-(\)目の積が4の倍数にならない\()\)
より
\(216-81=135\)通り
となる。
よって、目の積が4の倍数になる場合は
135通り
これが答え。

定義を知る

場合の数
ある事柄について、起こりうるすべての場合を、もれなく、重複することなく数え上げること
和の法則
同時には起こらない場合を足して数える考え方
積の法則
それぞれの場合に対して次の場合があるとき、掛けて数える考え方

まとめ

場合の数では、「和の法則」「積の法則」「全体から引く考え方」を使い分けることが大切。
特に「少なくとも〜」「〜以上」「~以下」といった条件が出てきたら、全体から引く方が解きやすいということを意識したい。
公式を覚えるよりも、どの考え方を使うか見極めることが大事。
「足すのか」「掛けるのか」「全体から引くのか」を意識しながら問題演習を行うことで、場合の数の問題にも対応しやすくなる。

コメントを残す

メールアドレスが公開されることはありません。